首先,我校杨超老师展示了以学生的学为中心,智慧教室学导教学下的示范课——《用百分数解决问题》。“以学生的学为中心”的教学场景,激烈的课堂讨论,有趣的课堂活动,全新的互动问答,学生自信的成果分享都让在场的领导、老师眼前一亮。“以学生的学为中心”的教学模式,不拘泥于传统的教学思维,因材施教,正确处理了教与学的关系。“以学生学为中心”的教学环境中,我们很难看到无精打采,三心二意的学生,他们都专注于课堂教学,踊跃地参与各项教学活动,与老师、同伴进行积极的互动和交流。学生从传统课堂中被动的知识接受者转变为主动的知识探究者、吸纳者。
随后,乔斌老师从数学知识形成、数学知识的连贯性、数学语言的规范性、教学策略以及采用有效的教学手段等方面对老师提出了更高的要求。老师们纷纷表示要秉持要自主、和谐、发展的理念,潜心研究教学培养自己学习的自主创新能力。许爱红博士和姜仲平主任也对课题提出了宝贵的指导性意见。许博士指出,课题的设计要突出不同之处,从课题的题目中深挖内涵,把潜在的东西发掘出来,把课题的层次理顺清楚,使其成为一个完整的项目化体系。姜仲平主任指出,课题要用数据对比彰显《以学生的学为中心,智慧教室中学导教学的研究》项目优势,“学”就要体现引导学生“发现问题,提出问题,解决问题”。“导”就要设计出新颖实用的组织教学的方法,打通课堂每一步的环节,使课堂环环相扣,达到融会贯通,水到渠成。
通过此次活动,每一位教师都受益匪浅。教师们感受到在传授知识与技能的过程中,重要的是对学生积极主动性的激发和引导,既要“授之以鱼”又要兼顾“授之以渔”。“长风破浪会有时,只挂云帆济沧海”相信在三位专家先进理念的引领下,在以李海鹰校长带领的友谊领导班子不懈的追求下,每一位友谊人定当竭尽全力,使友谊学校的教学质量和科研水平再上新台阶。